ALGEBRA²

1. BARAJA Con una baraja de 40 cartas y 4 palos.  ¿Cuántas habrá que sacar para estar seguros de tener 7 naipes del mismo palo? 2. VASOS En una barra de un bar hay diez vasos en hilera; los cinco primeros están llenos de limonada y los cinco últimos están vacíos. ¿Cuántos vasos hay que mover para formar con ellos una hilera donde los vasos vacíos y los llenos se vayan alternando? 3. ANIMALES ¿Cuántos animales tengo en casa, sabiendo que todos son perros menos dos, todos son gatos, menos dos y que todos son loros menos dos? 4. QUESO ¿Con cuantos cortes se puede partir un queso en ocho raciones idénticas? 5. PILOTO ¿Es posible que un piloto vuele 100 Km al sur, después, 100 Km hacia el este, y finalmente, otros 100 rumbo al norte y al final se encuentre exactamente en el punto de partida?

Una de las “verdades” que nos enseñan en la escuela o en el colegio es que “Menos por menos es más”. Uno anota. Piensa. No entiende. Vuelve a pensar. Sigue sin entender. Mira al compañero de al lado. Él tampoco entiende. Y de pronto se oye a la maestra o el profesor, que otra vez nos taladran con: “Menos por menos es más”. Uno tiene varias alternativas frente a esto. La más probable es que bloquee la mente, deje el cuerpo en el lugar, escriba como un autómata, pero en realidad ya nada más de lo que se oiga o se lea en esa habitación va a convocar su atención, al menos por un rato. –¿Qué dijo? –dice uno preocupado. –Dijo algo así como que… menos por menos, es más –contesta el compañero del banco de al lado. –No entiendo –contesta el primero. –Yo tampoco –dice el otro, pero al menos éste pudo repetir lo que había oído. Entonces uno levanta la vista y ve en el pizarrón escrito: Ejemplos: (–3) · (–2) = 6 (–7) · (–3...